紙で解く（印刷）

英検準2級 2025年度第3回

全29問

問題プリント解答用紙解答と解説

問題プリントと解答用紙を渡して解かせ、終わったら「解答と解説」で丸つけします。解説は先に渡さないでください。画面で解くならこちら ›

英検準2級 2025年度第3回問題

ランゲージ・ラボラトリー

大問1

次の英文を完成させるのに最も適切なものを、1、2、3、4の中から一つ選びなさい。

(1)

Kate’s son’s eyes were filled with ( ) when he saw the new toy train that she had bought for his birthday present.

1.skill

2.audio

3.joy

4.rent

(2)

Gold is harder to find than silver. Because of this, gold has a higher ( ).

1.shadow

2.talent

3.pattern

4.value

(3)

A : Have you met Josh yet?B : Yes, we only talked for a few minutes, but I had a very good ( ) of him. He seems really friendly.

1.impression

2.survey

3.requirement

4.purse

(4)

Last summer, Audrey took a trip across Europe for two months. She saw many interesting places on her ( ).

1.statement

2.product

3.failure

4.journey

(5)

A : Are you feeling better, Pete?B : Yes, my headache has totally ( ). I went to bed early last night, and when I woke up, the pain had gone.

1.wondered

2.disappeared

3.supposed

4.entered

(6)

Daniela worked on her report for a few hours each day for over a week. She spent about twenty hours on it ( ).

1.forward

2.loudly

3.worldwide

4.altogether

(7)

A : I want to buy a new computer, but they’re all so expensive.B : You can get a ( ) one at that store. It’s having a sale this week.

1.cold

2.shy

3.cheap

4.guilty

(8)

A : Justin, please do not ( ) the words on the board. I want to use them for my next class.B : OK, Mrs. Brown.

1.rest

2.attend

3.erase

4.hire

(9)

Jenna wanted to buy a new smartphone, so she went to several stores to ( ) the different models. She compared their prices and features.

1.order

2.catch

3.hide

4.rate

(10)

A : It’s really sunny today. Let’s hang our towels outside to ( ).B : Good idea. We’ll have clean towels to use after our swim.

1.heal

2.chase

3.dry

4.accept

(11)

Jane wants to be a comedian in the future. She is really funny, and her classmates always ( ) her jokes.

1.take over

2.come to

3.point out

4.laugh at

(12)

When Karen woke up, there was snow ( ) the ground. She was happy because she knew that there would be no school that day.

1.all over

2.just like

3.up to

4.ahead of

(13)

A : Why were you late for school today, Ben?B : I don’t want to ( ). The truth is that I overslept.

1.have a dream

2.have a word

3.make an excuse

4.make a start

(14)

Justin does not mind doing the cooking for his family ( ) he does not have to wash the dishes afterward.

1.as soon as

2.as long as

3.even if

4.by the time

(15)

After several weeks of practicing on the piano, Ella finally ( ) playing the song perfectly. Her father was very happy because it was his favorite song.

1.succeeded in

2.lived on

3.suffered from

4.felt like

大問2

次の対話文を読み、（　）に入れるのに最も適切なものを、1、2、3、4の中から一つ選びなさい。

(16)

A : Jackson, can we study together after school? I’m having trouble with my homework.B : Sure, I’d be happy to help. ( 16 ) today, though.A : Oh, what time do you have to leave?B : Around 5:30 p.m. I want to watch a soccer game on TV. It starts at six o’clock, so I need to be home by then.

1.I won’t be able to stay long

2.I don’t have time for lunch

3.I have nothing special to do

4.I will move out of this town

(17)

A : Have you finished writing your history report?B : Not yet. I’m planning to do it this weekend. Our next class is on Monday, isn’t it?A : It is, but the teacher said we must email it to her by tomorrow morning.B : Oh no! I guess I’ll have to ( 17 ).

1.study hard over the weekend

2.help you with your homework

3.stay up late tonight to finish it

4.write more reports by Monday

(18)

A : You look worried, John. What’s wrong?B : I want to play a video game on my computer, but the Internet is so slow.A : Really? I’m watching a movie on my phone right now, and it’s working fine. Maybe you should try starting up your computer again.B : OK, I just ( 18 ). I hope this works.

1.turned it off

2.changed its color

3.bought a new computer

4.saw the movie

(19)

A : Hi, I’m staying in this city for the weekend with my kids. Is there ( 19 ) while we’re here?B : There’s a special exhibition at the public museum right now. You can learn about this city’s history by seeing old photos taken by famous photographers.A : I would love that, but my kids might get bored.B : How about ( 20 )? It’s happening all weekend at City Park. You can enjoy live performances by local musicians there, and there will be activities where kids can try different musical instruments.A : That sounds great! Do we need to buy tickets?B : Yes, you can choose ten dollars per day or fifteen dollars for a twoday pass.A : I’d like three twoday passes, please.B : Sure!

1.a good place to stay

2.a map we can use

3.something fun to see

4.something we can eat

(20)

1.taking part in music lessons for free

2.checking out a local music festival

3.watching a short history film instead

4.visiting the museum on weekdays

大問3

次の英文の内容に関して、質問に対する答えとして、または文を完成させるのに最も適切なものを、1、2、3、4の中から一つ選びなさい。

(21)

【本文】A Friend in SpainSophie was born in America and now works in her hometown. She spent a year studying abroad in Spain when she was a college student. One of the friends she met during that time was Andre. They quickly became good friends. They talked about many things, like their dreams. One day, she asked ( 21 ). He said that he wanted to be an actor. He told her that he had been working very hard on his training.Five years later, Sophie was watching a Spanish movie on TV. She felt that one of the characters looked very familiar. She looked closely at his face and saw that it was Andre. Later, she learned from the Internet that he had been an actor for a few years. She felt that ( 22 ). This made her so happy. And she learned from this experience that she should also take action to make her own dream come true.One day, she asked ( 21 ).

1.how he learned English

2.where he hoped to live

3.what he wanted to become

4.why he had so many friends

(22)

She felt that ( 22 ).

1.she must give up her dream

2.she should become an actor

3.he should have gone back to college

4.he must have realized his dream

大問4

次の英文の内容に関して、質問に対する答えとして、または文を完成させるのに最も適切なものを、1、2、3、4の中から一つ選びなさい。

(23)

【本文】E-mailDear Isabel,I hope you are doing well. I just wanted to remind you about our group presentation next week. You will first talk about the causes of climate change. Then, I will explain the effects in detail. Finally, you will provide some examples of what people can do in America to help the environment. Our presentation should be about ten minutes long, so we should keep our parts short and clear.After our last meeting, I finished writing the notes for my part. I also made three slides to help explain my ideas today. You said you were working on your second slide last time. If you want, I can look at them and give you some ideas. You can also check my slides and share your opinions. We are making good progress, and there is only a little more work to do.We should practice one more time before the presentation. Let’s meet this Friday afternoon. So, we should send each other our slides by Thursday. Then, we can practice with perfect slides on Friday. That will help us be ready for the presentation. Please let me know if that time is not convenient for you. Although I won’t be available this weekend, we can plan to meet at another time.Thank you,Aidan NorwickWhat is true about the presentation?

1.Its length will be around ten minutes for the two speakers.

2.Aidan Norwick will explain what causes climate change.

3.Isabel Jones will talk about examples of actions around the world.

4.It will take place at a big school event next month.

(24)

Aidan Norwick thinks that

1.there is so much left to do for the presentation.

2.Isabel Jones needs only two slides for the presentation.

3.it is important to finish writing notes for his part today.

4.he and Isabel Jones are preparing well for the presentation.

(25)

What does Aidan suggest to Isabel?

1.Meeting up on Friday for the final practice.

2.Sending their slides to their teacher this Friday.

3.Practicing together on Thursday afternoon.

4.Spending some time over the weekend together.

(26)

【本文】Animals That Improve the EnvironmentBeavers are animals that live in lakes and rivers in North America and Europe. When people hear about beavers, not many of them think about the help beavers give to the environment. In the past, the number of beavers became smaller because of human activities in various parts of the world. But today, experts say that bringing beavers back into nature can help protect the environment. Therefore, action has been taken to increase the number of them.Beavers can bring many advantages. Riding Mountain National Park in Canada is a good example of the positive effects of beavers. In the park, beavers help reduce the risk of water problems. To protect themselves from other animals, beavers make dams, something similar to walls in rivers. Because their dams slow the flow of water, they can prevent natural disasters like floods. The dams also clean the water by removing harmful materials. This improves the quality of water.Beavers also have a positive impact on wild animals thanks to their dams. Because their dams create places with healthier water that flows very slowly, they make great homes for other wild animals. For example, in one part of the United Kingdom, a study found that beavers created a nice environment for birds to live in. There are now more frogs and other species living there, too.Some farmers think that there will be negative effects on food production if beavers are not controlled well. This is because beavers may eat crops like corn on farms. However, there is still the fact that they are a great help to nature. The British government has decided to introduce beavers back into the wild. So, the number of beavers will continue to grow in the future, while farmers hope that the animals will be controlled properly.What happened to beavers in the past?

1.They were introduced to Europe from North America.

2.They decreased in many places due to human activities.

3.They had an influence on human lifestyles and activities.

4.They increased rapidly in number and harmed the environment.

(27)

In Riding Mountain National Park in Canada,

1.beavers help get rid of bad substances from the water.

2.beavers have no enemies with which they have to live.

3.beavers make dams in the water as their gathering places.

4.beavers do not influence natural disasters.

(28)

How do beavers have a positive impact on other wild animals?

1.They help other animals hunt their food.

2.They leave food that other animals can eat.

3.They create homes suitable for other animals.

4.They clean other animals’ bodies with water.

(29)

Why do some people think beavers may have negative effects?

1.Because some beavers fail to control the water flow using their dams.

2.Because beavers attack farm animals when they are nervous.

3.Because other animals that are attracted to beavers may harm humans.

4.Because there is a chance that beavers may eat crops on farms.

英検準2級 2025年度第3回解答用紙

ランゲージ・ラボラトリー

名前日付

選ぶ問題は、番号のわくを鉛筆で黒く塗りつぶす（○で囲むだけでは読み取れないことがある）。塗り直すときは消しゴムできれいに消す。

問	答え	○×
1 (1)	11223344
1 (2)	11223344
1 (3)	11223344
1 (4)	11223344
1 (5)	11223344
1 (6)	11223344
1 (7)	11223344
1 (8)	11223344
1 (9)	11223344
1 (10)	11223344
1 (11)	11223344
1 (12)	11223344
1 (13)	11223344
1 (14)	11223344
1 (15)	11223344
2 (16)	11223344
2 (17)	11223344
2 (18)	11223344
2 (19)	11223344
2 (20)	11223344
3 (21)	11223344
3 (22)	11223344
4 (23)	11223344
4 (24)	11223344
4 (25)	11223344
4 (26)	11223344
4 (27)	11223344
4 (28)	11223344
4 (29)	11223344

得点／29問

英検準2級 2025年度第3回解答と解説

ランゲージ・ラボラトリー

答え（丸つけ用）

1 (1)3. 3 joy（喜び）
1 (2)4. 4 value（価値）
1 (3)1. 1 impression（印象）
1 (4)4. 4 journey（旅）
1 (5)2. 2 disappeared（消えた）
1 (6)4. 4 altogether（全部で）
1 (7)3. 3 cheap（安い）
1 (8)3. 3 erase（～を消す）
1 (9)4. 4 rate（～を評価する）
1 (10)3. 3 dry（乾く）
1 (11)4. 4 laugh at（～を聞いて笑う）
1 (12)1. 1 all over（～の一面に）
1 (13)3. 3 make an excuse（言い訳をする）
1 (14)2. 2 as long as（～するかぎりは）
1 (15)1. 1 succeeded in（～に成功した）
2 (16)1. 1 I won’t be able to stay long（長くはいられません）
2 (17)3. 3 stay up late tonight to finish it（今夜遅くまで起きてそれを終わらせる）
2 (18)1. 1 turned it off（それの電源を切りました）
2 (19)3. 3 something fun to see（何か楽しく見られるもの）
2 (20)2. 2 checking out a local music festival（地元の音楽祭に行ってみること）
3 (21)3. 3 what he wanted to become（彼が何になりたいのか）
3 (22)4. 4 he must have realized his dream（彼は夢をかなえたにちがいない）
4 (23)1. 1 Its length will be around ten minutes for the two speakers.（2人合わせて10分ほどの長さになる）
4 (24)4. 4 he and Isabel Jones are preparing well for the presentation.（自分とイザベル・ジョーンズは発表の準備が順調だ）
4 (25)1. 1 Meeting up on Friday for the final practice.（最後の練習のために金曜日に会うこと）
4 (26)2. 2 They decreased in many places due to human activities.（人間の活動のせいで多くの場所で数が減った）
4 (27)1. 1 beavers help get rid of bad substances from the water.（ビーバーが水から悪いものを取り除く助けをしている）
4 (28)3. 3 They create homes suitable for other animals.（ほかの動物に合った住みかを作る）
4 (29)4. 4 Because there is a chance that beavers may eat crops on farms.（ビーバーが農場の作物を食べるかもしれないから）

解説

1 (1)3. 3 joy（喜び）

4つの選択肢

1.skill：技術・腕前（skillful「上手な」の名詞形）

2.audio：音声（audience と同じ語源 audi-「聞く」）

3.joy：喜び（形容詞は joyful「うれしい」）

4.rent：家賃・使用料（rental「賃貸」と同じ仲間）

1 (2)4. 4 value（価値）

4つの選択肢

1.shadow：影（shade「日陰」と同じ仲間）

2.talent：才能（形容詞は talented「才能のある」）

3.pattern：模様・型（「決まった型・やり方」の意味もある）

4.value：価値（動詞では「～を評価する」）

1 (3)1. 1 impression（印象）

4つの選択肢

1.impression：印象（impress「印象づける」の名詞形）

2.survey：調査・アンケート（動詞では「～を調査する」）

3.requirement：必要条件（require「必要とする」の名詞形）

4.purse：財布（wallet は札入れ、purse は小銭入れ）

1 (4)4. 4 journey（旅）

4つの選択肢

1.statement：発言・声明（state「述べる」の名詞形）

2.product：製品（produce「生産する」の名詞形）

3.failure：失敗（対義語は success「成功」）

4.journey：旅（trip より長めの旅に使う）

1 (5)2. 2 disappeared（消えた）

4つの選択肢

1.wondered：不思議に思った（名詞では「驚き」）

2.disappeared：消えた（appear「現れる」に dis-（打ち消し））

3.supposed：思った・仮定した（be supposed to ～：～することになっている）

4.entered：入った（entrance「入口」の動詞形）

1 (6)4. 4 altogether（全部で）

4つの選択肢

1.forward：前方へ（look forward to ～：～を楽しみに待つ）

2.loudly：大声で（loud「大きい」の副詞形）

3.worldwide：世界中で（world「世界」＋ wide「広く」）

4.altogether：全部で・合計で（all「すべて」＋ together「一緒に」）

1 (7)3. 3 cheap（安い）

4つの選択肢

1.cold：冷たい・寒い（名詞では「かぜ」）

2.shy：内気な（対義語は outgoing「社交的な」）

3.cheap：安い（対義語は expensive「高い」）

4.guilty：罪悪感のある（guilt「罪」の形容詞形）

1 (8)3. 3 erase（～を消す）

4つの選択肢

1.rest：休む（名詞では「休息・残り」）

2.attend：～に出席する（attendance「出席」の動詞形）

3.erase：～を消す（eraser は「消しゴム・黒板消し」）

4.hire：～を雇う（対義語は fire「解雇する」）

1 (9)4. 4 rate（～を評価する）

4つの選択肢

1.order：～を注文する（名詞では「注文・順序」）

2.catch：～をつかまえる（乗り物なら「～に間に合う」）

3.hide：～を隠す（hide-and-seek は「かくれんぼ」）

4.rate：～を評価する（名詞では「割合・料金」）

1 (10)3. 3 dry（乾く）

4つの選択肢

1.heal：～を治す（health「健康」と同じ仲間）

2.chase：～を追いかける（chase a dream なら「夢を追いかける」）

3.dry：乾く・～を乾かす（対義語は wet「ぬれた」）

4.accept：～を受け入れる（対義語は refuse「断る」）

1 (11)4. 4 laugh at（～を聞いて笑う）

4つの選択肢

1.take over：～を引き継ぐ（over「越えて」take する→ 引き継ぐ）

2.come to：～に達する・意識を取り戻す（come to an end なら「終わりに達する」）

3.point out：～を指摘する（point「指さす」＋ out「外へ」）

4.laugh at：～を聞いて笑う（at が笑う相手・対象を指す）

1 (12)1. 1 all over（～の一面に）

4つの選択肢

1.all over：～の一面に（all「すべて」＋ over「覆って」）

2.just like：ちょうど～のように（just「ちょうど」＋ like「～のような」）

3.up to：～まで（up to ten なら「最大10まで」）

4.ahead of：～より先に（対義語は behind「～の後ろに」）

1 (13)3. 3 make an excuse（言い訳をする）

4つの選択肢

1.have a dream：夢を見る・夢を持つ（dream「夢」を have する）

2.have a word：少し話をする（have a word with ～：～と少し話す）

3.make an excuse：言い訳をする（excuse は名詞で「言い訳」）

4.make a start：始める（start「開始」を make する）

1 (14)2. 2 as long as（～するかぎりは）

4つの選択肢

1.as soon as：～するとすぐに（as soon as possible なら「できるだけ早く」）

2.as long as：～するかぎりは（long は時間の長さ→ ずっとそうなら）

3.even if：たとえ～でも（even「～でさえ」＋ if「もし」）

4.by the time：～するまでには（by は期限の「～までには」）

1 (15)1. 1 succeeded in（～に成功した）

4つの選択肢

1.succeeded in：～に成功した（success「成功」の動詞形）

2.lived on：～を食べて生きた・～に頼って暮らした（live on rice なら「米を主食にする」）

3.suffered from：～に苦しんだ（from が苦しみのもとを指す）

4.felt like：～したい気がした（feel like ～ing：～したい気がする）

2 (16)1. 1 I won’t be able to stay long（長くはいられません）

4つの選択肢

1.I won’t be able to stay long：長くはいられない

2.I don’t have time for lunch：昼食をとる時間がない

3.I have nothing special to do：特にすることがない

4.I will move out of this town：この町から引っ越す

2 (17)3. 3 stay up late tonight to finish it（今夜遅くまで起きてそれを終わらせる）

4つの選択肢

1.study hard over the weekend：週末にしっかり勉強する

2.help you with your homework：あなたの宿題を手伝う

3.stay up late tonight to finish it：今夜遅くまで起きてそれを終わらせる

4.write more reports by Monday：月曜までにもっとレポートを書く

2 (18)1. 1 turned it off（それの電源を切りました）

4つの選択肢

1.turned it off：それの電源を切った

2.changed its color：その色を変えた

3.bought a new computer：新しいパソコンを買った

4.saw the movie：その映画を見た

2 (19)3. 3 something fun to see（何か楽しく見られるもの）

4つの選択肢

1.a good place to stay：泊まるのによい場所

2.a map we can use：使える地図

3.something fun to see：何か楽しく見られるもの

4.something we can eat：何か食べられるもの

2 (20)2. 2 checking out a local music festival（地元の音楽祭に行ってみること）

4つの選択肢

1.taking part in music lessons for free：無料の音楽レッスンに参加すること

2.checking out a local music festival：地元の音楽祭に行ってみること

3.watching a short history film instead：代わりに短い歴史の映画を見ること

4.visiting the museum on weekdays：平日に博物館を訪れること

3 (21)3. 3 what he wanted to become（彼が何になりたいのか）

4つの選択肢

1.how he learned English：彼がどうやって英語を覚えたか

2.where he hoped to live：彼がどこに住みたいか

3.what he wanted to become：彼が何になりたいか

4.why he had so many friends：なぜ彼にそんなに友達が多いのか

3 (22)4. 4 he must have realized his dream（彼は夢をかなえたにちがいない）

4つの選択肢

1.she must give up her dream：彼女は夢をあきらめなければならない

2.she should become an actor：彼女は俳優になるべきだ

3.he should have gone back to college：彼は大学に戻るべきだった

4.he must have realized his dream：彼は夢をかなえたにちがいない

4 (23)1. 1 Its length will be around ten minutes for the two speakers.（2人合わせて10分ほどの長さになる）

4つの選択肢

1.Its length will be around ten minutes for the two speakers.：2人合わせて10分ほどの長さになる

2.Aidan Norwick will explain what causes climate change.：エイダン・ノーウィックが気候変動の原因を説明する

3.Isabel Jones will talk about examples of actions around the world.：イザベル・ジョーンズが世界中の取り組みの例を話す

4.It will take place at a big school event next month.：来月の大きな学校行事で行われる

4 (24)4. 4 he and Isabel Jones are preparing well for the presentation.（自分とイザベル・ジョーンズは発表の準備が順調だ）

4つの選択肢

1.there is so much left to do for the presentation.：発表のためにやることがまだたくさんある

2.Isabel Jones needs only two slides for the presentation.：イザベル・ジョーンズにはスライドが2枚あれば足りる

3.it is important to finish writing notes for his part today.：自分の担当の原稿を今日書き終えることが大切だ

4.he and Isabel Jones are preparing well for the presentation.：自分とイザベル・ジョーンズは発表の準備が順調だ

4 (25)1. 1 Meeting up on Friday for the final practice.（最後の練習のために金曜日に会うこと）

4つの選択肢

1.Meeting up on Friday for the final practice.：最後の練習のために金曜日に会うこと

2.Sending their slides to their teacher this Friday.：今週の金曜日に先生へスライドを送ること

3.Practicing together on Thursday afternoon.：木曜日の午後に一緒に練習すること

4.Spending some time over the weekend together.：週末に一緒に時間を過ごすこと

4 (26)2. 2 They decreased in many places due to human activities.（人間の活動のせいで多くの場所で数が減った）

4つの選択肢

1.They were introduced to Europe from North America.：北アメリカからヨーロッパへ持ちこまれた

2.They decreased in many places due to human activities.：人間の活動のせいで多くの場所で数が減った

3.They had an influence on human lifestyles and activities.：人間の暮らしや活動に影響を与えた

4.They increased rapidly in number and harmed the environment.：急に数が増えて環境を傷つけた

4 (27)1. 1 beavers help get rid of bad substances from the water.（ビーバーが水から悪いものを取り除く助けをしている）

4つの選択肢

1.beavers help get rid of bad substances from the water.：ビーバーが水から悪いものを取り除く助けをしている

2.beavers have no enemies with which they have to live.：ビーバーには一緒に暮らさなければならない敵がいない

3.beavers make dams in the water as their gathering places.：ビーバーは集まる場所として水中にダムを作る

4.beavers do not influence natural disasters.：ビーバーは自然災害に影響を与えない

4 (28)3. 3 They create homes suitable for other animals.（ほかの動物に合った住みかを作る）

4つの選択肢

1.They help other animals hunt their food.：ほかの動物が食べ物をとるのを助ける

2.They leave food that other animals can eat.：ほかの動物が食べられる食べ物を残す

3.They create homes suitable for other animals.：ほかの動物に合った住みかを作る

4.They clean other animals’ bodies with water.：水でほかの動物の体を洗う

4 (29)4. 4 Because there is a chance that beavers may eat crops on farms.（ビーバーが農場の作物を食べるかもしれないから）

4つの選択肢

1.Because some beavers fail to control the water flow using their dams.：ダムで水の流れを調節できないビーバーがいるから

2.Because beavers attack farm animals when they are nervous.：ビーバーが不安になると家畜を襲うから

3.Because other animals that are attracted to beavers may harm humans.：ビーバーに引き寄せられたほかの動物が人間に害を与えるかもしれないから

4.Because there is a chance that beavers may eat crops on farms.：ビーバーが農場の作物を食べるかもしれないから

‹ 英検の一覧へ

紙で解く（印刷）

英検準2級 2025年度第3回

全29問

問題プリント解答用紙解答と解説

問題プリントと解答用紙を渡して解かせ、終わったら「解答と解説」で丸つけします。解説は先に渡さないでください。画面で解くならこちら ›

英検準2級 2025年度第3回問題

ランゲージ・ラボラトリー

大問1

次の英文を完成させるのに最も適切なものを、1、2、3、4の中から一つ選びなさい。

(1)

Kate’s son’s eyes were filled with ( ) when he saw the new toy train that she had bought for his birthday present.

1.skill

2.audio

3.joy

4.rent

(2)

Gold is harder to find than silver. Because of this, gold has a higher ( ).

1.shadow

2.talent

3.pattern

4.value

(3)

A : Have you met Josh yet?B : Yes, we only talked for a few minutes, but I had a very good ( ) of him. He seems really friendly.

1.impression

2.survey

3.requirement

4.purse

(4)

Last summer, Audrey took a trip across Europe for two months. She saw many interesting places on her ( ).

1.statement

2.product

3.failure

4.journey

(5)

A : Are you feeling better, Pete?B : Yes, my headache has totally ( ). I went to bed early last night, and when I woke up, the pain had gone.

1.wondered

2.disappeared

3.supposed

4.entered

(6)

Daniela worked on her report for a few hours each day for over a week. She spent about twenty hours on it ( ).

1.forward

2.loudly

3.worldwide

4.altogether

(7)

A : I want to buy a new computer, but they’re all so expensive.B : You can get a ( ) one at that store. It’s having a sale this week.

1.cold

2.shy

3.cheap

4.guilty

(8)

A : Justin, please do not ( ) the words on the board. I want to use them for my next class.B : OK, Mrs. Brown.

1.rest

2.attend

3.erase

4.hire

(9)

Jenna wanted to buy a new smartphone, so she went to several stores to ( ) the different models. She compared their prices and features.

1.order

2.catch

3.hide

4.rate

(10)

A : It’s really sunny today. Let’s hang our towels outside to ( ).B : Good idea. We’ll have clean towels to use after our swim.

1.heal

2.chase

3.dry

4.accept

(11)

Jane wants to be a comedian in the future. She is really funny, and her classmates always ( ) her jokes.

1.take over

2.come to

3.point out

4.laugh at

(12)

When Karen woke up, there was snow ( ) the ground. She was happy because she knew that there would be no school that day.

1.all over

2.just like

3.up to

4.ahead of

(13)

A : Why were you late for school today, Ben?B : I don’t want to ( ). The truth is that I overslept.

1.have a dream

2.have a word

3.make an excuse

4.make a start

(14)

Justin does not mind doing the cooking for his family ( ) he does not have to wash the dishes afterward.

1.as soon as

2.as long as

3.even if

4.by the time

(15)

After several weeks of practicing on the piano, Ella finally ( ) playing the song perfectly. Her father was very happy because it was his favorite song.

1.succeeded in

2.lived on

3.suffered from

4.felt like

大問2

次の対話文を読み、（　）に入れるのに最も適切なものを、1、2、3、4の中から一つ選びなさい。

(16)

1.I won’t be able to stay long

2.I don’t have time for lunch

3.I have nothing special to do

4.I will move out of this town

(17)

1.study hard over the weekend

2.help you with your homework

3.stay up late tonight to finish it

4.write more reports by Monday

(18)

1.turned it off

2.changed its color

3.bought a new computer

4.saw the movie

(19)

1.a good place to stay

2.a map we can use

3.something fun to see

4.something we can eat

(20)

1.taking part in music lessons for free

2.checking out a local music festival

3.watching a short history film instead

4.visiting the museum on weekdays

大問3

次の英文の内容に関して、質問に対する答えとして、または文を完成させるのに最も適切なものを、1、2、3、4の中から一つ選びなさい。

(21)

1.how he learned English

2.where he hoped to live

3.what he wanted to become

4.why he had so many friends

(22)

She felt that ( 22 ).

1.she must give up her dream

2.she should become an actor

3.he should have gone back to college

4.he must have realized his dream

大問4

次の英文の内容に関して、質問に対する答えとして、または文を完成させるのに最も適切なものを、1、2、3、4の中から一つ選びなさい。

(23)

1.Its length will be around ten minutes for the two speakers.

2.Aidan Norwick will explain what causes climate change.

3.Isabel Jones will talk about examples of actions around the world.

4.It will take place at a big school event next month.

(24)

Aidan Norwick thinks that

1.there is so much left to do for the presentation.

2.Isabel Jones needs only two slides for the presentation.

3.it is important to finish writing notes for his part today.

4.he and Isabel Jones are preparing well for the presentation.

(25)

What does Aidan suggest to Isabel?

1.Meeting up on Friday for the final practice.

2.Sending their slides to their teacher this Friday.

3.Practicing together on Thursday afternoon.

4.Spending some time over the weekend together.

(26)

1.They were introduced to Europe from North America.

2.They decreased in many places due to human activities.

3.They had an influence on human lifestyles and activities.

4.They increased rapidly in number and harmed the environment.

(27)

In Riding Mountain National Park in Canada,

1.beavers help get rid of bad substances from the water.

2.beavers have no enemies with which they have to live.

3.beavers make dams in the water as their gathering places.

4.beavers do not influence natural disasters.

(28)

How do beavers have a positive impact on other wild animals?

1.They help other animals hunt their food.

2.They leave food that other animals can eat.

3.They create homes suitable for other animals.

4.They clean other animals’ bodies with water.

(29)

Why do some people think beavers may have negative effects?

1.Because some beavers fail to control the water flow using their dams.

2.Because beavers attack farm animals when they are nervous.

3.Because other animals that are attracted to beavers may harm humans.

4.Because there is a chance that beavers may eat crops on farms.

英検準2級 2025年度第3回解答用紙

ランゲージ・ラボラトリー

名前日付

選ぶ問題は、番号のわくを鉛筆で黒く塗りつぶす（○で囲むだけでは読み取れないことがある）。塗り直すときは消しゴムできれいに消す。

問	答え	○×
1 (1)	11223344
1 (2)	11223344
1 (3)	11223344
1 (4)	11223344
1 (5)	11223344
1 (6)	11223344
1 (7)	11223344
1 (8)	11223344
1 (9)	11223344
1 (10)	11223344
1 (11)	11223344
1 (12)	11223344
1 (13)	11223344
1 (14)	11223344
1 (15)	11223344
2 (16)	11223344
2 (17)	11223344
2 (18)	11223344
2 (19)	11223344
2 (20)	11223344
3 (21)	11223344
3 (22)	11223344
4 (23)	11223344
4 (24)	11223344
4 (25)	11223344
4 (26)	11223344
4 (27)	11223344
4 (28)	11223344
4 (29)	11223344

得点／29問

英検準2級 2025年度第3回解答と解説

ランゲージ・ラボラトリー

答え（丸つけ用）

1 (1)3. 3 joy（喜び）
1 (2)4. 4 value（価値）
1 (3)1. 1 impression（印象）
1 (4)4. 4 journey（旅）
1 (5)2. 2 disappeared（消えた）
1 (6)4. 4 altogether（全部で）
1 (7)3. 3 cheap（安い）
1 (8)3. 3 erase（～を消す）
1 (9)4. 4 rate（～を評価する）
1 (10)3. 3 dry（乾く）
1 (11)4. 4 laugh at（～を聞いて笑う）
1 (12)1. 1 all over（～の一面に）
1 (13)3. 3 make an excuse（言い訳をする）
1 (14)2. 2 as long as（～するかぎりは）
1 (15)1. 1 succeeded in（～に成功した）
2 (16)1. 1 I won’t be able to stay long（長くはいられません）
2 (17)3. 3 stay up late tonight to finish it（今夜遅くまで起きてそれを終わらせる）
2 (18)1. 1 turned it off（それの電源を切りました）
2 (19)3. 3 something fun to see（何か楽しく見られるもの）
2 (20)2. 2 checking out a local music festival（地元の音楽祭に行ってみること）
3 (21)3. 3 what he wanted to become（彼が何になりたいのか）
3 (22)4. 4 he must have realized his dream（彼は夢をかなえたにちがいない）
4 (23)1. 1 Its length will be around ten minutes for the two speakers.（2人合わせて10分ほどの長さになる）
4 (24)4. 4 he and Isabel Jones are preparing well for the presentation.（自分とイザベル・ジョーンズは発表の準備が順調だ）
4 (25)1. 1 Meeting up on Friday for the final practice.（最後の練習のために金曜日に会うこと）
4 (26)2. 2 They decreased in many places due to human activities.（人間の活動のせいで多くの場所で数が減った）
4 (27)1. 1 beavers help get rid of bad substances from the water.（ビーバーが水から悪いものを取り除く助けをしている）
4 (28)3. 3 They create homes suitable for other animals.（ほかの動物に合った住みかを作る）
4 (29)4. 4 Because there is a chance that beavers may eat crops on farms.（ビーバーが農場の作物を食べるかもしれないから）

解説

1 (1)3. 3 joy（喜び）

4つの選択肢

1.skill：技術・腕前（skillful「上手な」の名詞形）

2.audio：音声（audience と同じ語源 audi-「聞く」）

3.joy：喜び（形容詞は joyful「うれしい」）

4.rent：家賃・使用料（rental「賃貸」と同じ仲間）

1 (2)4. 4 value（価値）

4つの選択肢

1.shadow：影（shade「日陰」と同じ仲間）

2.talent：才能（形容詞は talented「才能のある」）

3.pattern：模様・型（「決まった型・やり方」の意味もある）

4.value：価値（動詞では「～を評価する」）

1 (3)1. 1 impression（印象）

4つの選択肢

1.impression：印象（impress「印象づける」の名詞形）

2.survey：調査・アンケート（動詞では「～を調査する」）

3.requirement：必要条件（require「必要とする」の名詞形）

4.purse：財布（wallet は札入れ、purse は小銭入れ）

1 (4)4. 4 journey（旅）

4つの選択肢

1.statement：発言・声明（state「述べる」の名詞形）

2.product：製品（produce「生産する」の名詞形）

3.failure：失敗（対義語は success「成功」）

4.journey：旅（trip より長めの旅に使う）

1 (5)2. 2 disappeared（消えた）

4つの選択肢

1.wondered：不思議に思った（名詞では「驚き」）

2.disappeared：消えた（appear「現れる」に dis-（打ち消し））

3.supposed：思った・仮定した（be supposed to ～：～することになっている）

4.entered：入った（entrance「入口」の動詞形）

1 (6)4. 4 altogether（全部で）

4つの選択肢

1.forward：前方へ（look forward to ～：～を楽しみに待つ）

2.loudly：大声で（loud「大きい」の副詞形）

3.worldwide：世界中で（world「世界」＋ wide「広く」）

4.altogether：全部で・合計で（all「すべて」＋ together「一緒に」）

1 (7)3. 3 cheap（安い）

4つの選択肢

1.cold：冷たい・寒い（名詞では「かぜ」）

2.shy：内気な（対義語は outgoing「社交的な」）

3.cheap：安い（対義語は expensive「高い」）

4.guilty：罪悪感のある（guilt「罪」の形容詞形）

1 (8)3. 3 erase（～を消す）

4つの選択肢

1.rest：休む（名詞では「休息・残り」）

2.attend：～に出席する（attendance「出席」の動詞形）

3.erase：～を消す（eraser は「消しゴム・黒板消し」）

4.hire：～を雇う（対義語は fire「解雇する」）

1 (9)4. 4 rate（～を評価する）

4つの選択肢

1.order：～を注文する（名詞では「注文・順序」）

2.catch：～をつかまえる（乗り物なら「～に間に合う」）

3.hide：～を隠す（hide-and-seek は「かくれんぼ」）

4.rate：～を評価する（名詞では「割合・料金」）

1 (10)3. 3 dry（乾く）

4つの選択肢

1.heal：～を治す（health「健康」と同じ仲間）

2.chase：～を追いかける（chase a dream なら「夢を追いかける」）

3.dry：乾く・～を乾かす（対義語は wet「ぬれた」）

4.accept：～を受け入れる（対義語は refuse「断る」）

1 (11)4. 4 laugh at（～を聞いて笑う）

4つの選択肢

1.take over：～を引き継ぐ（over「越えて」take する→ 引き継ぐ）

2.come to：～に達する・意識を取り戻す（come to an end なら「終わりに達する」）

3.point out：～を指摘する（point「指さす」＋ out「外へ」）

4.laugh at：～を聞いて笑う（at が笑う相手・対象を指す）

1 (12)1. 1 all over（～の一面に）

4つの選択肢

1.all over：～の一面に（all「すべて」＋ over「覆って」）

2.just like：ちょうど～のように（just「ちょうど」＋ like「～のような」）

3.up to：～まで（up to ten なら「最大10まで」）

4.ahead of：～より先に（対義語は behind「～の後ろに」）

1 (13)3. 3 make an excuse（言い訳をする）

4つの選択肢

1.have a dream：夢を見る・夢を持つ（dream「夢」を have する）

2.have a word：少し話をする（have a word with ～：～と少し話す）

3.make an excuse：言い訳をする（excuse は名詞で「言い訳」）

4.make a start：始める（start「開始」を make する）

1 (14)2. 2 as long as（～するかぎりは）

4つの選択肢

1.as soon as：～するとすぐに（as soon as possible なら「できるだけ早く」）

2.as long as：～するかぎりは（long は時間の長さ→ ずっとそうなら）

3.even if：たとえ～でも（even「～でさえ」＋ if「もし」）

4.by the time：～するまでには（by は期限の「～までには」）

1 (15)1. 1 succeeded in（～に成功した）

4つの選択肢

1.succeeded in：～に成功した（success「成功」の動詞形）

2.lived on：～を食べて生きた・～に頼って暮らした（live on rice なら「米を主食にする」）

3.suffered from：～に苦しんだ（from が苦しみのもとを指す）

4.felt like：～したい気がした（feel like ～ing：～したい気がする）

2 (16)1. 1 I won’t be able to stay long（長くはいられません）

4つの選択肢

1.I won’t be able to stay long：長くはいられない

2.I don’t have time for lunch：昼食をとる時間がない

3.I have nothing special to do：特にすることがない

4.I will move out of this town：この町から引っ越す

2 (17)3. 3 stay up late tonight to finish it（今夜遅くまで起きてそれを終わらせる）

4つの選択肢

1.study hard over the weekend：週末にしっかり勉強する

2.help you with your homework：あなたの宿題を手伝う

3.stay up late tonight to finish it：今夜遅くまで起きてそれを終わらせる

4.write more reports by Monday：月曜までにもっとレポートを書く

2 (18)1. 1 turned it off（それの電源を切りました）

4つの選択肢

1.turned it off：それの電源を切った

2.changed its color：その色を変えた

3.bought a new computer：新しいパソコンを買った

4.saw the movie：その映画を見た

2 (19)3. 3 something fun to see（何か楽しく見られるもの）

4つの選択肢

1.a good place to stay：泊まるのによい場所

2.a map we can use：使える地図

3.something fun to see：何か楽しく見られるもの

4.something we can eat：何か食べられるもの

2 (20)2. 2 checking out a local music festival（地元の音楽祭に行ってみること）

4つの選択肢

1.taking part in music lessons for free：無料の音楽レッスンに参加すること

2.checking out a local music festival：地元の音楽祭に行ってみること

3.watching a short history film instead：代わりに短い歴史の映画を見ること

4.visiting the museum on weekdays：平日に博物館を訪れること

3 (21)3. 3 what he wanted to become（彼が何になりたいのか）

4つの選択肢

1.how he learned English：彼がどうやって英語を覚えたか

2.where he hoped to live：彼がどこに住みたいか

3.what he wanted to become：彼が何になりたいか

4.why he had so many friends：なぜ彼にそんなに友達が多いのか

3 (22)4. 4 he must have realized his dream（彼は夢をかなえたにちがいない）

4つの選択肢

1.she must give up her dream：彼女は夢をあきらめなければならない

2.she should become an actor：彼女は俳優になるべきだ

3.he should have gone back to college：彼は大学に戻るべきだった

4.he must have realized his dream：彼は夢をかなえたにちがいない

4 (23)1. 1 Its length will be around ten minutes for the two speakers.（2人合わせて10分ほどの長さになる）

4つの選択肢

1.Its length will be around ten minutes for the two speakers.：2人合わせて10分ほどの長さになる

2.Aidan Norwick will explain what causes climate change.：エイダン・ノーウィックが気候変動の原因を説明する

3.Isabel Jones will talk about examples of actions around the world.：イザベル・ジョーンズが世界中の取り組みの例を話す

4.It will take place at a big school event next month.：来月の大きな学校行事で行われる

4 (24)4. 4 he and Isabel Jones are preparing well for the presentation.（自分とイザベル・ジョーンズは発表の準備が順調だ）

4つの選択肢

1.there is so much left to do for the presentation.：発表のためにやることがまだたくさんある

2.Isabel Jones needs only two slides for the presentation.：イザベル・ジョーンズにはスライドが2枚あれば足りる

3.it is important to finish writing notes for his part today.：自分の担当の原稿を今日書き終えることが大切だ

4.he and Isabel Jones are preparing well for the presentation.：自分とイザベル・ジョーンズは発表の準備が順調だ

4 (25)1. 1 Meeting up on Friday for the final practice.（最後の練習のために金曜日に会うこと）

4つの選択肢

1.Meeting up on Friday for the final practice.：最後の練習のために金曜日に会うこと

2.Sending their slides to their teacher this Friday.：今週の金曜日に先生へスライドを送ること

3.Practicing together on Thursday afternoon.：木曜日の午後に一緒に練習すること

4.Spending some time over the weekend together.：週末に一緒に時間を過ごすこと

4 (26)2. 2 They decreased in many places due to human activities.（人間の活動のせいで多くの場所で数が減った）

4つの選択肢

1.They were introduced to Europe from North America.：北アメリカからヨーロッパへ持ちこまれた

2.They decreased in many places due to human activities.：人間の活動のせいで多くの場所で数が減った

3.They had an influence on human lifestyles and activities.：人間の暮らしや活動に影響を与えた

4.They increased rapidly in number and harmed the environment.：急に数が増えて環境を傷つけた

4 (27)1. 1 beavers help get rid of bad substances from the water.（ビーバーが水から悪いものを取り除く助けをしている）

4つの選択肢

1.beavers help get rid of bad substances from the water.：ビーバーが水から悪いものを取り除く助けをしている

2.beavers have no enemies with which they have to live.：ビーバーには一緒に暮らさなければならない敵がいない

3.beavers make dams in the water as their gathering places.：ビーバーは集まる場所として水中にダムを作る

4.beavers do not influence natural disasters.：ビーバーは自然災害に影響を与えない

4 (28)3. 3 They create homes suitable for other animals.（ほかの動物に合った住みかを作る）

4つの選択肢

1.They help other animals hunt their food.：ほかの動物が食べ物をとるのを助ける

2.They leave food that other animals can eat.：ほかの動物が食べられる食べ物を残す

3.They create homes suitable for other animals.：ほかの動物に合った住みかを作る

4.They clean other animals’ bodies with water.：水でほかの動物の体を洗う

4 (29)4. 4 Because there is a chance that beavers may eat crops on farms.（ビーバーが農場の作物を食べるかもしれないから）

4つの選択肢

1.Because some beavers fail to control the water flow using their dams.：ダムで水の流れを調節できないビーバーがいるから

2.Because beavers attack farm animals when they are nervous.：ビーバーが不安になると家畜を襲うから

3.Because other animals that are attracted to beavers may harm humans.：ビーバーに引き寄せられたほかの動物が人間に害を与えるかもしれないから

4.Because there is a chance that beavers may eat crops on farms.：ビーバーが農場の作物を食べるかもしれないから