筆記
筆記 1 (1)1. 1 evaded（～から逃れた）
4つの選択肢
1.evaded：～から逃れた（e-「外へ」＋ vade「行く」→ 外へ行って逃れる。invade「侵入する」の仲間）
2.sterilized：～を殺菌した（sterile「無菌の」の動詞形）
3.wrecked：～を大破させた（wreck「難破船・残骸」→ 壊してだめにする）
4.commuted：通勤した（commuter「通勤者」の commute）
筆記 1 (2)4. 4 perspectives（視点）
4つの選択肢
1.reductions：減少（reduce「減らす」の名詞形）
2.nominations：指名・推薦（nominate「候補に指名する」の名詞形。ノミネート）
3.maneuvers：巧みな動き・操作（マニューバー。manu-「手」＋ operate「働く」→ 手で操る動き）
4.perspectives：視点・観点（per-「通して」＋ spect「見る」→ 通して見る立場。inspect も spect）
筆記 1 (3)3. 3 spacious（広々とした）
4つの選択肢
1.supernatural：超自然の（super-「上・超えて」＋ natural「自然の」）
2.cowardly：臆病な（coward「臆病者」の形容詞形）
3.spacious：広々とした（space「空間」の形容詞形。スペースが広い）
4.compliant：従順な・規則を守る（comply「従う」の形容詞形。コンプライアンス）
筆記 1 (4)1. 1 enrolling（入学すること）
4つの選択肢
1.enrolling：入学する・登録する（en-「中に」＋ roll「名簿」→ 名簿に入れる）
2.rebelling：反抗する（rebel「反逆者」の動詞形）
3.radiating：放射する・発する（radio と同じ radi-「光線」→ 光線を放つ）
4.solidifying：固まる・～を固める（solid「固体の」の動詞形）
筆記 1 (5)4. 4 compress（～を圧縮する・凝縮する）
4つの選択肢
1.inhale：～を吸い込む（in-「中へ」＋ hale「息」→ 息を中へ。対義語は exhale）
2.haunt：（幽霊が）～に出る・～につきまとう（ホーンテッドマンション（haunted mansion）＝幽霊屋敷の haunt）
3.obstruct：～をふさぐ・妨げる（ob-「向かって」＋ struct「建てる」→ 前に建ててふさぐ）
4.compress：～を圧縮する・凝縮する（com-「一緒に」＋ press「押す」→ 押し固める。コンプレッサー）
筆記 1 (6)4. 4 rivalry（対抗意識・ライバル関係）
4つの選択肢
1.forgery：偽造（forge「偽造する」の名詞形）
2.candidacy：立候補（candidate「候補者」の名詞形）
3.leniency：寛大さ・手ぬるさ（lenient「寛大な」の名詞形）
4.rivalry：対抗意識・ライバル関係（rival「ライバル」の名詞形）
筆記 1 (7)3. 3 tentative（仮の）
4つの選択肢
1.nutritious：栄養のある（nutrition「栄養」の形容詞形）
2.righteous：正しい・正義の（right「正しい」から。正しい行いをする）
3.tentative：仮の・暫定的な（tent-「試す」→ 試しに立てた。attempt「試みる」の仲間）
4.universal：普遍的な・全世界の（universe「宇宙・全世界」の形容詞形。ユニバーサル）
筆記 1 (8)2. 2 anatomy（解剖学）
4つの選択肢
1.reprimand：叱責（re-「後ろへ」＋ press「押す」→ 押さえつけて叱る）
2.anatomy：尊敬・評価（self-esteem「自尊心」の esteem。estimate と同じ語源）
3.esteem：解剖学（ana-「すっかり」＋ tomy「切る」→ 切り開いて調べる学問）
4.distress：苦悩・苦痛（ストレス（stress）と同じ語源。締めつけられる苦しみ）
筆記 1 (9)4. 4 ascent（登り・登山）
4つの選択肢
1.warranty：保証（ワランティ。warrant「保証する」の名詞形。guarantee と同じ語源）
2.fracture：骨折（fragile「壊れやすい」と同じ frag-「壊す」）
3.hazard：危険（ハザードマップ（hazard map）＝災害の危険を示す地図）
4.ascent：登り・登山（a-「～へ」＋ scend「登る」→ 上へ登る。対義語は descent「下り」）
筆記 1 (10)2. 2 collide（衝突する）
4つの選択肢
1.abide：（規則などに）従う・耐える（abide by ～「～に従う」の形で出る）
2.collide：衝突する（col-「一緒に」＋ lide「打つ」→ 互いに打ち合う。名詞は collision）
3.subside：（水位・痛みが）引く・静まる（sub-「下へ」＋ side「沈む」→ 下に沈んで静まる）
4.preside：議長を務める（pre-「前に」＋ side「座る」→ 前に座って仕切る。president の仲間）
筆記 1 (11)1. 1 detach（～を取り外す）
4つの選択肢
1.detach：～を取り外す（de-「離す」＋ attach「付ける」→ 付いたものを離す。対義語は attach）
2.tame：～を飼いならす（tame は「飼いならされた」の形容詞でもある）
3.unfold：～を広げる（un-「反対」＋ fold「折りたたむ」→ 折ったものを広げる）
4.bundle：～を束ねる（バンドル（bundle）＝セット販売の bundle。束にする）
筆記 1 (12)3. 3 autonomy（自主性・裁量）
4つの選択肢
1.ransom：身代金（redemption「買い戻し」と同じ語源。人を買い戻す金）
2.precaution：用心・予防策（pre-「前に」＋ caution「注意」→ 前もっての注意）
3.autonomy：自主性・自治（auto-「自分で」＋ nomos「法」→ 自分で決める。autonomous car は自動運転車）
4.conservation：保護・保存（conserve「保存する」の名詞形。対義語は destruction「破壊」）
筆記 1 (13)3. 3 cosmopolitan（国際的な）
4つの選択肢
1.gloomy：暗い・憂うつな（gloom「暗がり・憂うつ」の形容詞形）
2.tender：やわらかい・優しい（テンダー。tender は「やわらかい肉」にも「優しい心」にも使う）
3.cosmopolitan：国際的な・世界中の人が集まる（cosmos「世界」＋ politan「市民の」→ 世界市民の。metropolitan の仲間）
4.menacing：脅すような・不気味な（menace「脅威」の形容詞形）
筆記 1 (14)3. 3 gleam（輝き）
4つの選択肢
1.perch：止まり木（perch は鳥が「止まる」動詞にもなる）
2.breeze：そよ風（ブリーズ。breeze は「そよ風」で、wind より弱い風）
3.gleam：輝き・きらめき（glow・glitter と同じ gl-「光る」の仲間）
4.sizzle：ジュージューいう音（sizzle は肉を焼く音を写した語。ジュージューがそのまま英語に）
筆記 1 (15)2. 2 make for（～へ向かう）
4つの選択肢
1.live off：～に頼って生きる（off＝～から離れて取る → ～から食べ物を得て暮らす）
2.make for：～へ向かう（make＝進む。for が行き先を示す）
3.pass on：～を伝える・（機会を）見送る（pass＝渡す → 次へ渡す。pass on the message で伝言を伝える）
4.wipe out：～を全滅させる（wipe＝ふく → ふき取って無くす。ワイパー（wiper）の wipe）
筆記 1 (16)3. 3 take on（～を引き受ける）
4つの選択肢
1.iron out：（問題を）解決する・（しわを）のばす（iron＝アイロン → しわをのばして平らにする）
2.toss in：～を放り込む・付け加える（toss＝軽く投げる。バレーのトス）
3.take on：～を引き受ける（take＝取る＋ on＝身に → 身に引き受ける）
4.size up：～を品定めする（size＝大きさ → 大きさを測って判断する）
筆記 1 (17)4. 4 rule out（～を除外する）
4つの選択肢
1.sound off：（大声で）意見をまくし立てる（sound＝音を出す＋ off＝勢いよく → 大声で言う）
2.draw back：後ずさりする・手を引く（draw＝引く＋ back＝後ろへ → 後ろへ引く）
3.turn up：現れる・（音量を）上げる（turn＝回す＋ up＝上へ → つまみを上げる／ひょっこり現れる）
4.rule out：～を除外する（rule＝線を引く＋ out＝外へ → 線を引いて外に出す。ルーラー（定規）の rule）
筆記 1 (18)3. 3 stick around（近くにとどまる）
4つの選択肢
1.chip in：（お金を）出し合う・手伝う（chip＝賭けのチップを出す → 少しずつ出し合う）
2.pull off：～をやってのける・（服を）脱ぐ（pull＝引く＋ off＝離して → 難しいことを引き寄せて成しとげる）
3.stick around：近くにとどまる（stick＝くっつく＋ around＝そのあたりに → その場から離れない）
4.bear up：（困難に）耐える・くじけない（bear＝耐える＋ up＝上へ → 耐えて持ちこたえる）
筆記 2 (19)3. 3 Consequently（その結果）
手がかり
前の文は「低所得家庭の子に基本的な力を与えることが不可欠だと教育者は信じる」、空欄の文は「多くの州が就学前プログラムを実施した」。考え（原因）→ 行動（結果）のつなぎなので Consequently。
4つの選択肢
1.Similarly：同様に
2.Nevertheless：それにもかかわらず
3.Consequently：その結果
4.Unexpectedly：予想外に
筆記 2 (20)4. 4 had the opposite effect（逆の効果をもたらした）
手がかり
前の文は「長期的な成功の準備に役立つと研究者は楽観していた」、空欄の文は However で始まる。後ろで「3年生の成績は参加しなかった子より悪かった」と続くので、期待と逆の結果になった。
4つの選択肢
1.actually did more than that：実際にはそれ以上のことをした
2.took time to have an effect：効果が出るまでに時間がかかった
3.helped only wealthier students：裕福な生徒だけを助けた
4.had the opposite effect：逆の効果をもたらした
筆記 2 (21)2. 2 how the children were taught（子どもたちがどう教えられたか）
手がかり
空欄のあとは「文字や数字を書くといった基本技能に集中した」教え方と、裕福な親が選ぶ「遊びを通して学ぶ」プログラムの対比。教師の数・期間・学校の選び方の話は出てこない。
4つの選択肢
1.an insufficient number of teachers：教師の数が足りないこと
2.how the children were taught：子どもたちがどう教えられたか
3.the length of the program：プログラムの長さ
4.how the schools were chosen：学校がどう選ばれたか
筆記 2 (22)3. 3 faced economic hardship（経済的な苦難に直面した）
手がかり
空欄の直後に「多くの労働者は家族を養うだけの金を持ち帰るのに苦労した」「その結果、密輸に手を出した」と続く。暮らしの苦しさが密輸の動機なので、economic hardship。
4つの選択肢
1.benefited from legal protection：法的な保護の恩恵を受けた
2.supported government policies：政府の政策を支持した
3.faced economic hardship：経済的な苦難に直面した
4.did not have to pay taxes：税金を払わなくてよかった
筆記 2 (23)2. 2 The problem was not new（その問題は新しいものではなかった）
手がかり
空欄の直後が「政府の努力にもかかわらず、沿岸の密輸は少なくとも前の世紀から存在していた」。had existed（過去完了）で「ずっと前からあった」と分かるので、The problem was not new。
4つの選択肢
1.Some officials were very effective：一部の役人はとても有能だった
2.The problem was not new：その問題は新しいものではなかった
3.Community leaders opposed the smugglers：地域の指導者は密輸業者に反対した
4.The money was usually recovered：金はたいてい取り戻された
筆記 2 (24)2. 2 Moreover（さらに）
手がかり
前の文は「兵士の巡回や巡視船」という対策、空欄の文も「茶などの関税を見直した」という対策。同じ方向の情報を付け足すので Moreover。反対（In contrast・Even so）や言いかえ（In other words）ではない。
4つの選択肢
1.In contrast：対照的に
2.Moreover：さらに
3.Even so：それでも
4.In other words：言いかえれば
筆記 3 (25)3. 3 Despite the positive role of pesticides in food production, scientists are attempting to find different ways to protect crops.（農薬は食料生産に役立ってきたが、科学者は作物を守る別の方法を探している）
手がかり
選択肢3の「食料生産での農薬の良い役割」は本文の Pesticides have made large-scale crop production possible、「作物を守る別の方法を見つけようとしている」は looking for alternative crop-protection methods に対応する。
4つの選択肢
1.Despite the widespread use of chemical pesticides, modern agriculture is unable to produce enough crops to feed the world’s population.：化学農薬が広く使われているにもかかわらず、現代農業は世界人口を養うのに十分な作物を作れない
2.Although pesticides have been shown by research to be safe for humans, their negative reputation has led to their use being restricted.：農薬は研究で人に安全と示されているが、悪い評判のせいで使用が制限されている
3.Despite the positive role of pesticides in food production, scientists are attempting to find different ways to protect crops.：食料生産で農薬が果たす良い役割にもかかわらず、科学者は作物を守る別の方法を見つけようとしている
4.Although pesticides are an effective way to reduce damage caused by pests, they can also lead to reduced crop yields.：農薬は害虫による被害を減らす効果的な方法だが、作物の収穫量を減らすこともある
筆記 3 (26)2. 2 helps plants defend themselves against pests in a similar way to how human vaccines work but has a broader effect.（人のワクチンと似た仕組みで植物が害虫から身を守るのを助けるが、効果はより広い）
手がかり
選択肢2の「人のワクチンと似た形で」は本文の in much the same way as human vaccines、「より広い効果」は Unlike most human vaccines ... can protect plants against several pests at the same time に対応する。
4つの選択肢
1.has proved effective at killing pathogens that enter plant cells but is unable to protect plants against insects and other external pests.：植物の細胞に入る病原体を殺すのには効果があったが、昆虫などの外からの害虫から植物を守ることはできない
2.helps plants defend themselves against pests in a similar way to how human vaccines work but has a broader effect.：人のワクチンの仕組みと似た形で植物が害虫から身を守るのを助けるが、より広い効果がある
3.works for the lifetime of a plant just as vaccines do for humans but is not passed on to the plant’s offspring because it has no genetic basis.：人のワクチンと同じく植物の一生のあいだ効くが、遺伝的な根拠がないので子孫には受け継がれない
4.works well in most cases but can sometimes cause damage to plants because of the stress it causes them.：たいていはうまく働くが、植物に与えるストレスのために害を及ぼすこともある
筆記 3 (27)3. 3 It is a complicated process, so many factors have to be carefully balanced for it to be used successfully.（複雑な過程なので、うまく使うには多くの要素を慎重に釣り合わせる必要がある）
手がかり
選択肢3の「複雑な過程」は生物学者の言葉 a complex network of developmental and environmental pathways、「多くの要素を慎重に釣り合わせる」は many aspects needed to be just right に対応する。
4つの選択肢
1.There is a need for further research into it because researchers have yet to prove that it works in the field.：野外で効くことを研究者がまだ証明していないので、さらに研究する必要がある
2.There is a reluctance to use it because attempts to switch to other kinds of natural crop-protection methods have been unsuccessful.：ほかの自然な作物保護法への切り替えがうまくいかなかったので、使うのをためらう向きがある
3.It is a complicated process, so many factors have to be carefully balanced for it to be used successfully.：複雑な過程なので、うまく使うには多くの要素を慎重に釣り合わせる必要がある
4.It will only work if it is combined with the use of pesticides, so it will fail to make agriculture sustainable in the long term.：農薬の使用と組み合わせたときだけ効くので、長期的に農業を持続可能にすることはできない
筆記 3 (28)4. 4 believed that because the proceedings had generally passed without incident, there were unlikely to be any major problems for the remainder of the protest.（集会がおおむね無事に進んだので、残りの抗議活動でも大きな問題は起きにくいと考えていた）
手がかり
選択肢4の「おおむね無事に進んだ」は本文の For the most part, it did just that（抗議は平和に進んだ）、「問題は起きにくいと考えた」は Convinced that all was in order, he left early に対応する。
4つの選択肢
1.made sure that police officers who had been at the previous day’s demonstration would not be on duty for the gathering in Haymarket Square.：前日のデモにいた警官がヘイマーケット広場の集会の勤務に就かないようにした
2.hoped that the number of participants for such an important event would be greater than the actual number of people who attended on May 4.：これほど重要な行事の参加者が、5月4日に実際に集まった人数より多くなることを望んでいた
3.realized that as the final speeches became more passionate, he had no choice but to give the police permission to end the gathering using force.：最後の演説が熱を帯びるにつれ、警察に力ずくで集会を終わらせる許可を出すしかないと悟った
4.believed that because the proceedings had generally passed without incident, there were unlikely to be any major problems for the remainder of the protest.：集会がおおむね無事に進んだので、残りの抗議活動で大きな問題は起きにくいと考えていた
筆記 3 (29)4. 4 The law that the state of Illinois had put in place to restrict working hours failed because companies were not being forced to adhere to it.（イリノイ州が労働時間を制限するために設けた法律は、企業に守らせる強制力がなかったため機能しなかった）
手がかり
選択肢4の「労働時間を制限する法律」は本文の legislation ... intended to do that（do that＝1日8時間に制限する）、「守らせる強制力がなかった」はアデルマン教授の言う a lack of strict enforcement に対応する。
4つの選択肢
1.Because employers were focused on profit, it was unreasonable to expect them to support labor rights groups, especially those with socialist tendencies.：雇用主は利益に集中していたので、労働者の権利団体、特に社会主義的な団体を支持すると期待するのは無理だった
2.Legislative efforts would have been more successful had the state focused on preventing child labor rather than limiting working hours.：州が労働時間の制限ではなく児童労働の防止に力を入れていれば、立法の努力はもっと成功していただろう
3.Because immigrant workers were willing to work longer hours than other workers, they were being blamed for the failure to get legislation passed.：移民労働者はほかの労働者より長時間働くことをいとわなかったので、法律が通らなかった責任を負わされていた
4.The law that the state of Illinois had put in place to restrict working hours failed because companies were not being forced to adhere to it.：イリノイ州が労働時間を制限するために設けた法律は、企業に守らせる強制力がなかったため機能しなかった
筆記 3 (30)1. 1 There was considerable pressure to arrest people and conclude the trial, even though doubts emerged about the defendants’ direct involvement in the bombing.（被告が爆破に直接関わったか疑わしくなっても、人を逮捕して裁判を終わらせようとする強い圧力があった）
手がかり
選択肢1の「逮捕して裁判を終わらせる圧力」は本文の新聞が世論の怒りをあおり当局が felt compelled to act（動かざるを得なかった）、「直接関与への疑い」は a lack of evidence と some of the defendants had not even attended に対応する。
4つの選択肢
1.There was considerable pressure to arrest people and conclude the trial, even though doubts emerged about the defendants’ direct involvement in the bombing.：被告が爆破に直接関わったか疑わしくなっても、人を逮捕して裁判を終わらせようとする強い圧力があった
2.Adelman’s criticism of the trial proceedings does not take into account the fact that the defendants were planning bomb attacks at other demonstrations.：アデルマンの裁判批判は、被告がほかのデモでも爆破攻撃を計画していた事実を考えに入れていない
3.Although the arrested men were probably innocent, the actions of the police were justified because of the number of people who had been killed on May 4.：逮捕された男たちはおそらく無実だったが、5月4日に殺された人の数を考えれば警察の行動は正当だった
4.Some of the defendants were more directly involved in the bombing than others, so the court was correct to make such a distinction when it sentenced them.：被告の中には爆破により直接関わった者もいたので、裁判所が量刑でそのような区別をしたのは正しかった
筆記 3 (31)3. 3 It is viewed as a turning point in the history of the labor movement because it ultimately helped improve the situation for those who lacked rights.（権利を持たない人々の状況を最終的に改善する助けになったため、労働運動史の転換点とみなされている）
手がかり
選択肢3の「転換点」は本文の became a symbol for many modern-day labor leaders、「状況を改善」は contributed to important labor reforms and greater recognition of workers’ rights に対応する。
4つの選択肢
1.It is a reminder that powerful industrialists should not be allowed to influence courts to decrease the punishment for companies that break labor laws.：労働法を破った企業の罰を軽くするよう、有力な実業家が裁判所に影響を与えることを許してはならないという戒めになっている
2.It is used to show that while media articles sometimes portray labor disputes inaccurately, the media also has the power to correct its mistakes.：報道が労働争議を不正確に伝えることもあるが、報道には誤りを正す力もあることを示すのに使われている
3.It is viewed as a turning point in the history of the labor movement because it ultimately helped improve the situation for those who lacked rights.：権利を持たない人々の状況を最終的に改善する助けになったため、労働運動史の転換点とみなされている
4.It proved that most social and economic divisions would always remain despite the efforts of many activists to bring about equality for all people.：すべての人の平等を実現しようとする多くの活動家の努力にもかかわらず、社会的・経済的な分断はほとんど消えないことを証明した
リスニング（音声は紙には無い。まなぶ君の画面で流す：https://manabu-kun.vercel.app/quiz?eiken=exam&exam=pre1-2025-3§ion=L1）
リスニング 4 (1)3. 3 She competes in various events.（いろいろな種目に出場している。）
質問アキコについてどのようなことがわかりますか。
【4つの選択肢】1.The 400-meter race is her best event.：400メートル走が最も得意な種目だ。
2.All her events have finished.：すべての種目が終わっている。
3.She competes in various events.：いろいろな種目に出場している。
4.She is better than Jamelia at running events.：走る種目ではジャミリアより優れている。
リスニング 4 (2)1. 1 The man should not take more medicine.（男性はこれ以上薬を飲むべきではない。）
質問女性は何を示唆していますか。
【4つの選択肢】1.The man should not take more medicine.：男性はこれ以上薬を飲むべきではない。
2.She cannot help the man with the report.：彼女はレポートで男性を手伝うことができない。
3.The man should ask the boss for more time.：男性は上司にもっと時間をもらうよう頼むべきだ。
4.She wishes she could take a rest.：彼女は休憩できたらいいのにと思っている。
リスニング 4 (3)3. 3 She has to fire some staff members.（何人かのスタッフを解雇しなければならない。）
質問女性はなぜ動揺していますか。
【4つの選択肢】1.She did not get a promotion.：昇進できなかった。
2.She made a mistake with the budget.：予算で間違いをした。
3.She has to fire some staff members.：何人かのスタッフを解雇しなければならない。
4.She had an argument with a team member.：チームの1人と口論した。
リスニング 4 (4)3. 3 His support is growing.（支持が広がっている。）
質問男性は何と言っていますか。
【4つの選択肢】1.He is doing poorly in Eastwood.：イーストウッドでは苦戦している。
2.He needs to change his message.：訴えるメッセージを変える必要がある。
3.His support is growing.：支持が広がっている。
4.His campaign lacks funds.：選挙運動の資金が不足している。
リスニング 4 (5)2. 2 He could not return his smartphone case.（スマートフォンのケースを返品できなかった。）
質問男性はなぜ動揺していますか。
【4つの選択肢】1.His smartphone could not be repaired.：スマートフォンを修理してもらえなかった。
2.He could not return his smartphone case.：スマートフォンのケースを返品できなかった。
3.The store clerk gave him incorrect information.：店員が誤った情報を伝えた。
4.The store clerk didn't follow the refund policy.：店員が返金方針に従わなかった。
リスニング 4 (6)3. 3 The information was not detailed enough.（情報が十分詳しくなかった。）
質問女性はジェイソンの発表について何と言っていますか。
【4つの選択肢】1.The ideas were not original enough.：アイデアが十分独創的ではなかった。
2.The illustrations were not well done.：図があまりよくできていなかった。
3.The information was not detailed enough.：情報が十分詳しくなかった。
4.The presentation was too long.：発表が長すぎた。
リスニング 4 (7)3. 3 Give some of her work to other people.（仕事の一部を他の人に任せる。）
質問男性は女性が何をすべきだと言っていますか。
【4つの選択肢】1.Recruit some new members to her team.：チームに新しいメンバーを募集する。
2.Ask her manager to reduce her workload.：上司に仕事量を減らすよう頼む。
3.Give some of her work to other people.：仕事の一部を他の人に任せる。
4.Ask her company for a promotion.：会社に昇進を頼む。
リスニング 4 (8)1. 1 He is not free when the group meets.（グループが集まるときに時間がない。）
質問男性はなぜグループに参加できないのですか。
【4つの選択肢】1.He is not free when the group meets.：グループが集まるときに時間がない。
2.He takes a night class on Thursdays.：木曜日に夜間の授業を取っている。
3.He does not have a guitar.：ギターを持っていない。
4.He cannot play the guitar well enough.：ギターを十分うまく弾けない。
リスニング 4 (9)1. 1 Pick the man up from work.（男性を職場まで迎えに行く。）
質問女性は将来何をすると申し出ていますか。
【4つの選択肢】1.Pick the man up from work.：男性を職場まで迎えに行く。
2.Stay up until the man calls her.：男性が電話してくるまで起きて待つ。
3.Help the man with his work.：男性の仕事を手伝う。
4.Lend the man her car.：男性に自分の車を貸す。
リスニング 4 (10)3. 3 She used his earphones without permission.（許可なく彼のイヤホンを使った。）
質問男性はなぜ女性に腹を立てていますか。
【4つの選択肢】1.She lost the earphones he lent her.：彼が貸したイヤホンをなくした。
2.She missed a meeting this morning.：今朝の会議に出そびれた。
3.She used his earphones without permission.：許可なく彼のイヤホンを使った。
4.She forgot his birthday.：彼の誕生日を忘れた。
リスニング 4 (11)1. 1 The man thinks Beverly will do well.（男性はベバリーがうまくやるだろうと思っている。）
質問この会話から何がわかりますか。
【4つの選択肢】1.The man thinks Beverly will do well.：男性はベバリーがうまくやるだろうと思っている。
2.Jun recommended Beverly for the campaign.：ジュンがベバリーをキャンペーンに推薦した。
3.Beverly was her boss's first choice.：ベバリーは上司の第一候補だった。
4.The campaign will be postponed for a month.：キャンペーンは1か月延期される。
リスニング 4 (12)3. 3 He used to run his own company.（以前は自分の会社を経営していた。）
質問男性についてどのようなことがわかりますか。
【4つの選択肢】1.He was once the woman's boss.：かつて女性の上司だった。
2.He dislikes his current job.：今の仕事が気に入らない。
3.He used to run his own company.：以前は自分の会社を経営していた。
4.He is one of the woman's clients.：女性の顧客の1人だ。
リスニング 5 (13)2. 2 It is not known who constructed it.（誰が建てたのかわかっていない。）
質問話者はこの遺跡について何を1つ言っていますか。
【4つの選択肢】1.It is not known when it was completed.：いつ完成したのかわかっていない。
2.It is not known who constructed it.：誰が建てたのかわかっていない。
3.It is not known what it was used for.：何に使われたのかわかっていない。
4.It is not known where its stones came from.：石がどこから来たのかわかっていない。
リスニング 5 (14)4. 4 It was designed to stop sound from escaping.（音が漏れるのを防ぐよう設計されていた。）
質問イギリスでのある研究は、この遺跡について何を示唆しましたか。
【4つの選択肢】1.It was used by all members of the community.：地域社会の全員に使われていた。
2.It was once part of a larger monument.：かつてはより大きな遺跡の一部だった。
3.It was never used for its intended purpose.：本来の目的では一度も使われなかった。
4.It was designed to stop sound from escaping.：音が漏れるのを防ぐよう設計されていた。
リスニング 5 (15)2. 2 They prevent waves from causing rough conditions.（波が荒れた状態を引き起こすのを防ぐ。）
質問話者はケルプの森について何を1つ言っていますか。
【4つの選択肢】1.They use waves to spread across large areas.：波を使って広い範囲に広がる。
2.They prevent waves from causing rough conditions.：波が荒れた状態を引き起こすのを防ぐ。
3.They are becoming less suitable as fish habitats.：魚の生息地としてますます適さなくなっている。
4.They compete with other algae for nutrients.：他の藻類と栄養をめぐって競う。
リスニング 5 (16)3. 3 Kelp forests help them prey on other fish.（ケルプの森は他の魚を捕らえるのに役立つ。）
質問話者によれば、サケについて正しいことは何ですか。
【4つの選択肢】1.Eating kelp enables them to grow quickly.：ケルプを食べることで速く成長できる。
2.Other fish often prevent them from using kelp.：他の魚がケルプを使うのをよく妨げる。
3.Kelp forests help them prey on other fish.：ケルプの森は他の魚を捕らえるのに役立つ。
4.They are often unable to enter kelp forests.：ケルプの森に入れないことが多い。
リスニング 5 (17)4. 4 He had great success in Europe.（ヨーロッパで大きな成功を収めた。）
質問ポール・チャールズ・モーフィーについて何がわかりますか。
【4つの選択肢】1.He was defeated by a world chess champion.：世界チェス王者に敗れた。
2.A famous chess tournament invited him to play.：有名なチェス大会に招待された。
3.Many top players refused to play against him.：多くのトップ選手が彼との対局を拒んだ。
4.He had great success in Europe.：ヨーロッパで大きな成功を収めた。
リスニング 5 (18)2. 2 It highlighted Morphy's play style.（モーフィーのプレースタイルを際立たせた。）
質問話者は「オペラ・ゲーム」について何と言っていますか。
【4つの選択肢】1.The players were blindfolded.：選手たちは目隠しをしていた。
2.It highlighted Morphy's play style.：モーフィーのプレースタイルを際立たせた。
3.Morphy was distracted by the opera.：モーフィーはオペラに気を取られた。
4.It became famous for how quickly it ended.：どれほど早く終わったかで有名になった。
リスニング 5 (19)3. 3 It reduced the number of wasted seeds.（無駄になる種の数を減らした。）
質問ジェスロ・タルの播種機について1つわかることは何ですか。
【4つの選択肢】1.It planted seeds less deeply.：種をより浅く植えた。
2.It required less soil.：より少ない土しか必要としなかった。
3.It reduced the number of wasted seeds.：無駄になる種の数を減らした。
4.It was less damaging to the seeds.：種にとって害が少なかった。
リスニング 5 (20)1. 1 He thought that plants took in soil.（植物が土を摂取すると考えていた。）
質問タルはどんな間違いをしましたか。
【4つの選択肢】1.He thought that plants took in soil.：植物が土を摂取すると考えていた。
2.He thought soil should not be broken up.：土を砕くべきではないと考えていた。
3.He thought moisture was bad for plants.：水分は植物に悪いと考えていた。
4.He thought plants should have had short roots.：植物の根は短いほうがよいと考えていた。
リスニング 5 (21)4. 4 Their method of breathing.（呼吸の方法。）
質問話者によれば、何がアメリカオオサンショウウオを特に汚染に弱くしていますか。
【4つの選択肢】1.The food they usually consume.：普段食べているもの。
2.The way they search for mates.：つがいの相手を探す方法。
3.Their tendency to remain in one place.：1か所にとどまる傾向。
4.Their method of breathing.：呼吸の方法。
リスニング 5 (22)3. 3 Their removal benefits hellbenders immediately.（撤去するとすぐに恩恵がある。）
質問話者はダムについて何を1つ言っていますか。
【4つの選択肢】1.They can help hellbenders in certain areas.：特定の地域でアメリカオオサンショウウオを助けることができる。
2.Their use in agriculture has been decreasing.：農業での使用は減ってきている。
3.Their removal benefits hellbenders immediately.：撤去するとすぐに恩恵がある。
4.They are often constructed on polluted rivers.：汚染された川によく建設される。
リスニング 5 (23)1. 1 It has led to the destruction of spiritually important sites.（精神的に重要な場所の破壊につながった。）
質問話者はオークランドの人口増加について何と言っていますか。
【4つの選択肢】1.It has led to the destruction of spiritually important sites.：精神的に重要な場所の破壊につながった。
2.It has resulted in people inhabiting underground caves.：地下の洞窟に人が住むことになった。
3.It has extended into areas that are unsafe.：安全でない地域まで広がった。
4.It has been opposed by government officials.：政府当局者に反対されてきた。
リスニング 5 (24)3. 3 Knowledge about them could increase public safety.（それらについての知識が公共の安全を高めうる。）
質問話者はこの洞窟について何を1つ示唆していますか。
【4つの選択肢】1.People used them for protection during volcanic eruptions.：人々は火山噴火の際にそこを避難場所として使った。
2.Some of them were not caused by lava flows.：溶岩流によってできたものではないものもある。
3.Knowledge about them could increase public safety.：それらについての知識が公共の安全を高めうる。
4.Their locations have been incorrectly documented.：その場所は誤って記録されてきた。
リスニング 6 (25)2. 2 The NeoChill 5000.（ネオチル5000。）
状況新しい冷蔵庫を探している。最優先は省エネで電気代を抑えることだ。店員から次のように言われる。
【質問】どの冷蔵庫を選ぶべきですか。【4つの選択肢】1.The Glacier Pro.：グレイシャー・プロ。
2.The NeoChill 5000.：ネオチル5000。
3.The CoolGuard Elite.：クールガード・エリート。
4.The Slimline 300.：スリムライン300。
リスニング 6 (26)2. 2 Join the plumbing plan.（配管プランに加入する。）
状況家の水道のお湯が沸くのに時間がかかっている。修理代はできるだけ安く抑えたい。修理業者が話しかけてくる。
【質問】何をすべきですか。【4つの選択肢】1.Pay for a new valve.：新しい弁の代金を払う。
2.Join the plumbing plan.：配管プランに加入する。
3.Change to a monthly rental.：月払いのレンタルに切り替える。
4.Replace the water heater.：給湯器を交換する。
リスニング 6 (27)2. 2 Joanne Jarrold's.（ジョアン・ジャロルド氏の。）
状況人事担当者向けの会議に参加している。採用戦略の改善方法に関心がある。アナウンスが聞こえる。
【質問】誰の講演に出るべきですか。【4つの選択肢】1.Winston Brown's.：ウィンストン・ブラウン氏の。
2.Joanne Jarrold's.：ジョアン・ジャロルド氏の。
3.Eddie Aitken's.：エディ・エイトケン氏の。
4.Louise Cansler's.：ルイーズ・カンスラー氏の。
リスニング 6 (28)3. 3 The Redford Trail.（レッドフォード・コース。）
状況膝が悪く体力もない祖父と、今日ゆるやかなハイキングに行きたい。州立公園の係員が次のように教えてくれる。
【質問】どのコースを行くべきですか。【4つの選択肢】1.The Schmidt Trail.：シュミット・コース。
2.The Wilson Trail.：ウィルソン・コース。
3.The Redford Trail.：レッドフォード・コース。
4.The Borne Trail.：ボーン・コース。
リスニング 6 (29)1. 1 Take the airport shuttle to your gate.（搭乗口までシャトルバスに乗る。）
状況空港の出発ラウンジにいて、次のようなアナウンスが聞こえる。あなたの便はアムステルダム行きAM306便だ。
【質問】何をすべきですか。【4つの選択肢】1.Take the airport shuttle to your gate.：搭乗口までシャトルバスに乗る。
2.Walk to your gate.：搭乗口まで歩く。
3.Wait until your flight is called.：便が呼ばれるまで待つ。
4.Change your flight.：便を変更する。